Au risque d’énoncer une évidence, on ne peut évaluer des compétences qui n’ont pas été travaillées en cours ; à titre d’exemple, on ne peut soumettre les étudiants à un examen oral s’ils n’ont pas pu exercer cette compétence durant le semestre.

L’élaboration d’un examen implique avant toute chose de faire un retour sur les objectifs pédagogiques que vous avez initialement fixés et les activités que vous avez proposées. 

 

Différentes formes d'évaluation...

Comment choisir ses méthodes d’évaluation ?

Comment évaluer les travaux de groupe ?

Comment évaluer la participation orale des étudiants ?

 

Actualités

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